MULTIPLE SEM DALAM PERSPEKTIF KELAS UNGGULAN UNTUK
MENGANALISIS HUBUNGAN KINERJA GURU IPA, MOTIVASI
BELAJAR IPA, DAN HASIL BELAJAR IPA SMPN 2 SARONGGI
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Wiraraja
Author
Indiarto, Denni
Subject
500 Natural Science and Mathematics
Datestamp
2020-06-19 03:39:33
Abstract :
Peran guru dalam pendidikan memiliki peran penting untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui hubungan antara kinerja guru IPA, motivasi belajar IPA, dan hasil belajar IPA dalam perspektif kelas unggulan di kelas VIII SMPN 2 Saronggi. Metode pada penelitian ini yaitu analisis SEMSmart PLS03 dan mengetahuai perbedaan hubungan variabel dari dua kelompok menggunakan analisis SEM dengan multiple group. Pada penelitian ini diperoleh hasil: 1) tidak terdapat hubungan yang signifikan antara kinerja guru IPA dengan motivasi belajar IPA, karena Pvalue>0,05 yaitu 0,329, 2) terdapat hubungan yang signifikan motivasi belajar IPA dengan hasil belajar IPA, karena P-value (0,003)<0,05, 3) terdapat hubungan yang signifikan antara kinerja guru IPA dengan hasil belajar IPA, karena P-value (0,000)<0,05, 4) Tidak terdapat perbedaan yang signifikan hubungan kinerja guru IPA terhadap hasil belajar IPA antara kelas unggulan denga kelas reguler, karena nilai t-hitung dari data nilai standar error dan koefisien jalur (-0,182)
Peran guru dalam pendidikan memiliki peran penting untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui hubungan antara kinerja guru IPA, motivasi belajar IPA, dan hasil belajar IPA dalam perspektif kelas unggulan di kelas VIII SMPN 2 Saronggi. Metode pada penelitian ini yaitu analisis SEMSmart PLS03 dan mengetahuai perbedaan hubungan variabel dari dua kelompok menggunakan analisis SEM dengan multiple group. Pada penelitian ini diperoleh hasil: 1) tidak terdapat hubungan yang signifikan antara kinerja guru IPA dengan motivasi belajar IPA, karena Pvalue>0,05 yaitu 0,329, 2) terdapat hubungan yang signifikan motivasi belajar IPA dengan hasil belajar IPA, karena P-value (0,003)<0,05, 3) terdapat hubungan yang signifikan antara kinerja guru IPA dengan hasil belajar IPA, karena P-value (0,000)<0,05, 4) Tidak terdapat perbedaan yang signifikan hubungan kinerja guru IPA terhadap hasil belajar IPA antara kelas unggulan denga kelas reguler, karena nilai t-hitung dari data nilai standar error dan koefisien jalur (-0,182)
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
