Pengaruh Model Pembelajaran Conceptual Understanding Procedures Berbantuan Media Papan Putaran Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa Kelas V Sd
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Ngudi Waluyo
Author
Lailasari, Afifah Nur
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-11-12 01:07:04
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Conceptual Understanding Procedures berbantuan media papan putaran terhadap pemahaman konsep. Jenis penelitian ini adalah Quasi Eskperimental Design dengan bentuk Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini seluruh siswa SD Negeri Langensari 01 dan SD Negeri Langensari 03. Sampel yang digunakan adalah non probability sampling dengan teknik sample purposive sampling. Sampel penelitian ini adalah kelas V SD Negeri Langensari 01 sebagai kelas eksperimen dan V SD Negeri Langensari 03 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data adalah teknik tes dan non tes. Teknik tes menggunakan prestest dan posttest sedangkan teknik non tes menggunakan observasi, angket dan dokumentasi. Teknik analisis data dengan uji normalitas, uji homogenitas, uji independent sample t-test dan regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Terdapat perbedaan kemampuan pemahaman konsep siswa terhadap penggunaan model Conceptual Understanding Procedures berbantuan media papan putaran, dengan nilai signifikansi 0,002 < 0,05 (2) Terdapat pengaruh pengunaan model pembelajaran Conceptual Understanding Procedures berbantuan media papan putaran terhadap kemampuan pemahaman konsep siswa dengan nilai signifikansi 0,001 dan 0,000 < 0,05. Kata Kunci: Conceptual Understanding Procedures, Papan Putaran, Pemahaman Konsep
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Conceptual Understanding Procedures berbantuan media papan putaran terhadap pemahaman konsep. Jenis penelitian ini adalah Quasi Eskperimental Design dengan bentuk Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini seluruh siswa SD Negeri Langensari 01 dan SD Negeri Langensari 03. Sampel yang digunakan adalah non probability sampling dengan teknik sample purposive sampling. Sampel penelitian ini adalah kelas V SD Negeri Langensari 01 sebagai kelas eksperimen dan V SD Negeri Langensari 03 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data adalah teknik tes dan non tes. Teknik tes menggunakan prestest dan posttest sedangkan teknik non tes menggunakan observasi, angket dan dokumentasi. Teknik analisis data dengan uji normalitas, uji homogenitas, uji independent sample t-test dan regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Terdapat perbedaan kemampuan pemahaman konsep siswa terhadap penggunaan model Conceptual Understanding Procedures berbantuan media papan putaran, dengan nilai signifikansi 0,002 < 0,05 (2) Terdapat pengaruh pengunaan model pembelajaran Conceptual Understanding Procedures berbantuan media papan putaran terhadap kemampuan pemahaman konsep siswa dengan nilai signifikansi 0,001 dan 0,000 < 0,05. Kata Kunci: Conceptual Understanding Procedures, Papan Putaran, Pemahaman Konsep
File :
ARTIKEL - Ifa Sari.pdf
BAB V - Ifa Sari.pdf
DAFTAR PUSTAKA - Ifa Sari.pdf
lembar konsultai - Ifa Sari.pdf
LAMPIRAN BELAKANG - Ifa Sari.pdf
SKRIPSI FULL TEXT - Ifa Sari.pdf
Lembar Pengesahan artikel - Ifa Sari (1).pdf
LAMPIRAN DEPAN - Ifa Sari.pdf
HALAMAN JUDUL - Ifa Sari.pdf
ABSTRAK - Ifa Sari.pdf
BAB I - Ifa Sari.pdf
BAB II - Ifa Sari.pdf
BAB III - Ifa Sari.pdf
BAB IV - Ifa Sari.pdf
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
