PENGARUH PROGRAM PEMBELAJARAN TERSTRUKTUR TERHADAP PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN DALAM PENGGUNAAN
SKALA VISUAL INFUSION PHLEBITIS (VIP) PADA PERAWAT
DI RSUD AROSUKA
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Andalas
Author
YOSDEDRISON, YOSDEDRISON
Subject
LB Theory and practice of education
Datestamp
2022-02-04 04:18:25
Abstract :
Skala Visual Infusion Phlebitis (VIP) digunakan untuk menilai tanda-tanda awal phlebitis. Angka phlebitis di RSUD Arosuka masih melebihi standar yang ditetapkan 1? (Kemenkes RI tahun 2017). Pelatihan dan sosialisasi skala VIP ini belum ada diberikan kepada perawat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh program pembelajaran terstruktur terhadap pengetahuan dan keterampilan perawat dalam menggunakan skala Visual infusion phlebitis (VIP). Metode penelitian kuantitatif dengan jenis Quasy eksperimental. Desain posttest ?only non equivalent control group. Sampel diambil secara purposive sampling berjumlah 66 responden terdiri dari 33 responden kelompok intervensi dan 33 responden kelompok kontrol. Hasil penelitian rerata pengetahuan perawat kelompok intervensi 14, dengan rentang nilai 11-15, dan kelompok kontrol rerata pengetahuan perawat 13, dengan rentang nilai 5-15. Rerata keterampilan perawat pada kelompok intervensi 8 dengan rentang nilai 7- 8, dan kelompok kontrol rerata keterampilan perawat 7 dengan rentang nilai 6-8. Hasil uji Mann-whitney terdapat perbedaan yang bermakna pada pengetahuan perawat antara kelompok intervensi dengan kelompok kontrol p value = 0,022. Terdapat perbedaan yang bermakna pada keterampilan perawat antara kelompok intervensi dengan kelompok kontrol p value = 0.001. Program pembelajaran terstruktur efektif meningkatkan pengetahuan dan keterampilan perawat dalam penggunaan skala VIP. Diharapkan dapat digunakan oleh pihak manajemen/ DIKLAT dalam meningkatkan keterampilan perawat.
Skala Visual Infusion Phlebitis (VIP) digunakan untuk menilai tanda-tanda awal phlebitis. Angka phlebitis di RSUD Arosuka masih melebihi standar yang ditetapkan 1? (Kemenkes RI tahun 2017). Pelatihan dan sosialisasi skala VIP ini belum ada diberikan kepada perawat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh program pembelajaran terstruktur terhadap pengetahuan dan keterampilan perawat dalam menggunakan skala Visual infusion phlebitis (VIP). Metode penelitian kuantitatif dengan jenis Quasy eksperimental. Desain posttest ?only non equivalent control group. Sampel diambil secara purposive sampling berjumlah 66 responden terdiri dari 33 responden kelompok intervensi dan 33 responden kelompok kontrol. Hasil penelitian rerata pengetahuan perawat kelompok intervensi 14, dengan rentang nilai 11-15, dan kelompok kontrol rerata pengetahuan perawat 13, dengan rentang nilai 5-15. Rerata keterampilan perawat pada kelompok intervensi 8 dengan rentang nilai 7- 8, dan kelompok kontrol rerata keterampilan perawat 7 dengan rentang nilai 6-8. Hasil uji Mann-whitney terdapat perbedaan yang bermakna pada pengetahuan perawat antara kelompok intervensi dengan kelompok kontrol p value = 0,022. Terdapat perbedaan yang bermakna pada keterampilan perawat antara kelompok intervensi dengan kelompok kontrol p value = 0.001. Program pembelajaran terstruktur efektif meningkatkan pengetahuan dan keterampilan perawat dalam penggunaan skala VIP. Diharapkan dapat digunakan oleh pihak manajemen/ DIKLAT dalam meningkatkan keterampilan perawat.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
