Pengembangan LKS Berbasis Discovery Learning Pada Materi Hukum Newton Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Negeri Surabaya
Author
Ayu Nahdlia (STUDENT ID : 15030654021)
(LECTURER ID : 0004097710)
(LECTURER ID : 0004097710)
Subject
Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Datestamp
2022-12-23 14:38:22
Abstract :
Penelitianini bertujuan mendeskripsikan kelayakan lembar kegiatan siswa (LKS) berbasis discovery learning padamateri Hukum Newton untuk meningkatkan keterampilan proses sains siswa. Modelpengembangan yang digunakan yaitu Researchand Development (R&D) meliputi tahapan potensi dan masalah, pengumpulandata, desain produk, validasi desain, revisi desain dan uji coba terbatas. KelayakanLKS berbasis discoverylearning dapatditinjau dari 3 aspek yaitu validitas, kepraktisan dan efektivitas. Hasilvalidasi menunjukkan syarat didaktik sebesar 82,94%, syarat konstruksi sebesar91,21% dan syarat teknis sebesar 86,11%. Rata-rata dari penilaian syarat LKSdinyatakan sangat layak. Kelayakan ditinjau dari keprakisan menunjukkan hasilpengamatan aktivitas siswa sebesar 81,62 % dinyatakan sangat layak dan responsiswa sebesar 89,47 % dinyatakan sangat layak. Kelayakan ditinjau dariefektivtas menunjukkan hasil peningkatan keterampilan proses sains dengan nilaiN-Gain sebesar 0,83 kategori tinggi. Peningkatan tiap siswa sebesar 15,7 %kategori sedang dan 84,3 % kategori tinggi. Hasil penelitian menujukkan bahwaLKS berbasis discovery learning pada materi Hukum Newton dinyatakanlayak digunakan berdasarkan aspek kelayakan yaitu validitas, kepraktisan danefektivitas. Kata Kunci: PengembanganLKS, discovery learning, keterampilanproses sains.
Penelitianini bertujuan mendeskripsikan kelayakan lembar kegiatan siswa (LKS) berbasis discovery learning padamateri Hukum Newton untuk meningkatkan keterampilan proses sains siswa. Modelpengembangan yang digunakan yaitu Researchand Development (R&D) meliputi tahapan potensi dan masalah, pengumpulandata, desain produk, validasi desain, revisi desain dan uji coba terbatas. KelayakanLKS berbasis discoverylearning dapatditinjau dari 3 aspek yaitu validitas, kepraktisan dan efektivitas. Hasilvalidasi menunjukkan syarat didaktik sebesar 82,94%, syarat konstruksi sebesar91,21% dan syarat teknis sebesar 86,11%. Rata-rata dari penilaian syarat LKSdinyatakan sangat layak. Kelayakan ditinjau dari keprakisan menunjukkan hasilpengamatan aktivitas siswa sebesar 81,62 % dinyatakan sangat layak dan responsiswa sebesar 89,47 % dinyatakan sangat layak. Kelayakan ditinjau dariefektivtas menunjukkan hasil peningkatan keterampilan proses sains dengan nilaiN-Gain sebesar 0,83 kategori tinggi. Peningkatan tiap siswa sebesar 15,7 %kategori sedang dan 84,3 % kategori tinggi. Hasil penelitian menujukkan bahwaLKS berbasis discovery learning pada materi Hukum Newton dinyatakanlayak digunakan berdasarkan aspek kelayakan yaitu validitas, kepraktisan danefektivitas. Kata Kunci: PengembanganLKS, discovery learning, keterampilanproses sains.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
