PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN FIRE-UP TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA PADA POKOK BAHASAN SISTEM PERIODIK UNSUR DI KELAS X SMA
Total View This Week0

Institusion

Universitas Negeri Medan

Author

Hernawati Habeahan (STUDENT ID : 71244310105)
Kawan Sihombing (LECTURER ID : 195712091987031001)

Subject

LB Theory and practice of education 

Datestamp

2016-08-12 04:01:33 

Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah pembelajaran melalui Strategi Pembelajaran FIRE-UP dapat memberikan pengaruh lebih tinggi terhadap peningkatan hasil belajar kimia siswa dibandingkan pembelajaran konvensional.Penelitian dilakukan di SMA Negeri 1 Tanjungmorawa T.A. 2012/2013.Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Tanjungmorawa yang terdiri dari 7 kelas.Dari populasi ditetapkan sampel sebanyak 2 kelas yaitu kelas eksperimen dan Kelas kontrol.Pada kelas eksperimen diberikan pembelajaran FIRE-UP dan pada kelas kontrol diberikan pembelajaran konvensional.Hasil data post-tes menunjukkan bahwa pada kelas eksperimen diperoleh nilai rata-rata hasil belajar sebesar 81,200 ± 7,625 sedangkan pada kelas Kontrol diperoleh nilai rata-rata hasil belajar sebesar 69,733 ± 7,776. Dari pengujian hipotesis diperoleh thitung= 5,758 dan pada taraf singnifikansi α = 0,05 dengan dk = 58 diperoleh ttabel = 1,659. Karena thitung > ttabel maka thitung berada pada daerah penerimaan Ha. Hal iniberarti bahwa pembelajaran melalui Strategi Pembelajaran FIRE-UP lebih tinggi daripada pembelajaran melalui metode konvensional. Pembelajaran melalui Strategi Pembelajaran FIRE-UP dapat meningkatkan hasil belajar kimia siswa sebesar 14,12 %. 

File :
071244310105 COVER.pdf
071244310105 LEMBAR PENGESAHAN.pdf
071244310105 DAFTAR PUSTAKA.pdf
071244310105 RIWAYAT HIDUP.pdf
071244310105 KATA PENGANTAR.pdf
071244310105 ABSTRAK.pdf
071244310105 DAFTAR ISI.pdf
071244310105 DAFTAR TABEL.pdf
071244310105 DAFTAR GAMBAR.pdf
071244310105 DAFTAR LAMPIRAN.pdf
071244310105 BAB I.pdf
071244310105 BAB V.pdf