Abstract :
ABSTRAK
Puji Nofita Sari,Agustus2017, Pengembangan Karakter Siswa Melalui Budaya
Sekolah Yang Religius Di SD Aisyiyah Unggulan Gemolong, Skripsi: Program
Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, IAIN
Surakarta.
Pembimbing :Drs. Sukirman, M. Ag.
Kata Kunci :Pengembangan Karakter Siswa, Budaya Sekolah Yang Religius
Permasalahan karakter merupakan titik pangkal dari semua permasalahan
yang menimpa anak bangsa saat ini. Seperti budaya mencontek saat ujian,
membolos, bersikap malas, tawuran antar sesama siswa, melakukan pergaulan
bebas, terlibat narkoba dan lainnya, yang saat ini belum teratasi dengan baik.
Sehingga sebagai lembaga sekolah memiliki peran penting dalam
mengembangkan karakter siswa. Tujuan dilakukan penelitian ini adalah untuk
mengetahui pengembangan karakter siswa melalui budaya sekolah yang religius
di SD Aisyiyah Unggulan Gemolong Tahun 2017.
Penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan mengambil
tempat di SD Aisyiyah Unggulan Gemolong. Penelitian ini dilaksanakan mulai
bulan Juni sampai dengan bulan Juli 2017. Subyek dalam penelitian ini adalah
kepala sekolah, guru PAI dan biro psikologi SD Aisyiyah Unggulan Gemolong.
Informandalampenelitian ini adalah siswa, dan Staff di SD Aisyiyah Unggulan
Gemolong. Pengumpulan data dilakukan dengan metode observasi, wawancara
dan dokumentasi. Teknik keabsahan data dilakukan dengan trianggulasi sumber
dan metode. Teknik analisis data dengan analisis model interaktif yang meliputi
reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi.
HasilpenelitianinimenunjukkanbahwaPengembangan Karakter Siswa
Melalui Budaya Sekolah Yang Religius Di SD Aisyiyah Unggulan Gemolong
Tahun 2017 yaitu upaya sekolah dalam mengembangkan karakter siswa baik
didalam kelas, diluar kelas maupun melalui keteladanan serta pembiasaan, dan
program program yang dirancang dalam membentuk karakter siswa. (1) Bentuk
budaya sekolah yang religius yaitu memungut sampah, berjabat tangan, menaruh
sepatu atau sendal pada tempatnya, opening, cloosing, shalat dhuha dan shalat
dhuhur berjamaah, pendampingan guru, tahajud call, pesantren kilat, mabit,
tanggap sedekah dan zakat fitrah, keputraan, keputrian, learning motivation
training. (2) metode atau langkah dalam mengembangkan karakter melalui
keteladanan dan pembiasaan. (3) Karakter yang dikembangkan pada budaya
sekolah yang religius tersebut adalah peduli lingkungan, mempererat silaturahim,
menghargai, menghormati, disiplin, mandiri, tanggung jawab, kejujuran,
menambah rasa cintanya kepada Allah, membiasakan untuk berdoa kepada Allah,
memberi motivasi kepada anak,saleh, salihah, lebih istiqomah, mendekatkan diri
kepada Allah SWT, pasrah, bersyukur, ikhlas, kerja keras. kepedulian dengan
sesama orang yang membutuhkan bantuan, dan menumbuhkan sikap empati.