PELAKSANAAN METODE KAUNY QUANTUM MEMORIY DAN MURATTAL IRAMA QUR’AN DALAM PEMBELAJARAN HAFALAN QUR’AN DI LEMBAGA B-QUR’AN SRAGEN TAHUN 2017
Total View This Week12
Total View This Week12
Institusion
IAIN Surakarta
Author
Fitri Febri, Rustiani
Drs., Suluri, M. Pd
Drs., Suluri, M. Pd
Subject
2x1 Al Quran dan Ilmu Terkait
Datestamp
2018-03-14 01:41:34
Abstract :
Pada zaman sekarang ini masih banyak guru yang menerapkan metode pembelajaran, khususnya dalam pembelajaran hafalan qur‟an yang masih kurang menarik bagi siswa-siswinya. Melihat generasi sekarang ini banyak yang belum bisa dan masih kesulitan dalam menghafal Al-Qur‟an secara baik dan benar menurut tajwidnya sehingga diperlukan metode dan teknik belajar mengfalan Al-Qur‟an yang praktis, efektif dan efisien serta dapat menghantarkan anak belajar menghafal Al-Qur‟an dengan baik dan benar. Maka dalam penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan metode Kauny Quantum Memory Dan Murattal Irama Qur’an dalam pembelajaran hafalan qur‟an di lembaga B-Qur‟an Sragen tahun 2017. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, dilaksanakan di Lembaga B.Qur‟an Sragen. Subyek penelitianya adalah ustadzah dan siswa-siswi kelas 1 program tahfidz, informanya adalah semua narasumber yaitu ketua yayasan dan Semua siswa-siswi kelas 1 program tahfidz. Pengumpulan data dilakukan dengan metode wawancara, observasi dan dokumentasi. Untuk mengetahui keabsahan data digunakan teknik triangulasi sumber dan data, sedangkan teknik analisis data interaktif dilakukan dengan langkah-langkah pengumpulan data, reduksi data, kemudian penyajian dan penarikan kesimpulan. Setelah melakukan penelitian mengenai pembelajaran menghafal al-qur‟an dengan metode Kauny Quantum Memory Dan Murattal Irama Qur’an di lembaga B.Qur‟an Sragen diperoleh suatu kesimpulan bahwa dalam proses pelaksanaan pembelajaran menghafal dengan metode KQM dan MURI-Q melalui 3 tahapan yaitu muraja‟ah hafalan sebelumnya, proses pembelajaran menghafal al-Qur‟an dengan metode KQM dan MURI-Q baru kemudian evaluasi. Metode KQM pelaksanaanya yaitu murid dan ustadz menyiapkan al-qur‟annya masing-masing kemudian ustadz memberikan hafalan disertai dengan gerakan untuk menghafal arti dari ayat yang dihafal. Kegiatan tersebut dilakukan berulang-ulang sampai murid hafal. Untuk evaluasinya, setiap hari sebelum jam pelajaran dimulai murid-murid melakukan muraja‟ah secara bersama-sama satu kelas. Sedangkan metode MURI-Q pelaksanaanya yaitu murid dan ustadz menyiapkan buku MURI-Q masing-masing kemudian ustadz memberikan hafalan dengan irama sesuai kunci nada dan bacaan secara baik dan benar kemudian diikuti oleh murid-muridnya.
Pada zaman sekarang ini masih banyak guru yang menerapkan metode pembelajaran, khususnya dalam pembelajaran hafalan qur‟an yang masih kurang menarik bagi siswa-siswinya. Melihat generasi sekarang ini banyak yang belum bisa dan masih kesulitan dalam menghafal Al-Qur‟an secara baik dan benar menurut tajwidnya sehingga diperlukan metode dan teknik belajar mengfalan Al-Qur‟an yang praktis, efektif dan efisien serta dapat menghantarkan anak belajar menghafal Al-Qur‟an dengan baik dan benar. Maka dalam penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan metode Kauny Quantum Memory Dan Murattal Irama Qur’an dalam pembelajaran hafalan qur‟an di lembaga B-Qur‟an Sragen tahun 2017. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, dilaksanakan di Lembaga B.Qur‟an Sragen. Subyek penelitianya adalah ustadzah dan siswa-siswi kelas 1 program tahfidz, informanya adalah semua narasumber yaitu ketua yayasan dan Semua siswa-siswi kelas 1 program tahfidz. Pengumpulan data dilakukan dengan metode wawancara, observasi dan dokumentasi. Untuk mengetahui keabsahan data digunakan teknik triangulasi sumber dan data, sedangkan teknik analisis data interaktif dilakukan dengan langkah-langkah pengumpulan data, reduksi data, kemudian penyajian dan penarikan kesimpulan. Setelah melakukan penelitian mengenai pembelajaran menghafal al-qur‟an dengan metode Kauny Quantum Memory Dan Murattal Irama Qur’an di lembaga B.Qur‟an Sragen diperoleh suatu kesimpulan bahwa dalam proses pelaksanaan pembelajaran menghafal dengan metode KQM dan MURI-Q melalui 3 tahapan yaitu muraja‟ah hafalan sebelumnya, proses pembelajaran menghafal al-Qur‟an dengan metode KQM dan MURI-Q baru kemudian evaluasi. Metode KQM pelaksanaanya yaitu murid dan ustadz menyiapkan al-qur‟annya masing-masing kemudian ustadz memberikan hafalan disertai dengan gerakan untuk menghafal arti dari ayat yang dihafal. Kegiatan tersebut dilakukan berulang-ulang sampai murid hafal. Untuk evaluasinya, setiap hari sebelum jam pelajaran dimulai murid-murid melakukan muraja‟ah secara bersama-sama satu kelas. Sedangkan metode MURI-Q pelaksanaanya yaitu murid dan ustadz menyiapkan buku MURI-Q masing-masing kemudian ustadz memberikan hafalan dengan irama sesuai kunci nada dan bacaan secara baik dan benar kemudian diikuti oleh murid-muridnya.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
