Kemampuan Komunikasi Matematis Peserta Didik Ditinjau Dari Kemampuan Matematika di Kelas VII G SMP Negeri 2 Cerme
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Muhammadiyah Gresik
Author
Afidah, Musfirotul
Subject
Mathematic Education
Datestamp
2019-04-05 01:40:09
Abstract :
Kemampuan komunikasi matematis merupakan kemampuan peserta didik dalam menyatakan ide-ide matematika dalam bentuk tulisan maupun lisan serta menghubungkanya dalam bentuk simbol, grafik, gambar, dan diagram. Setiap peserta didik memiliki kemampuan rendah. Salah satu faktor penyebab Rendahnya kemampuan siswa dikarenakan oleh beberapa faktor, baik dari dalam maupun dari luar. Hal tersebut dapat dilihat dari kemampuan matematis siswa dalam mengungkapkan ide atau pendapatnya kepada temannya yang lain masih tidak percaya diri. Rendahnya kemampuan komunikasi matematis siswa juga didukung karena peserta didik kurang memahami akan konsep dasar matematika. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan dikelas VII SMP Negeri 2 Cerme sebanyak 32 peserta didik tahun pelajaran 2018/2019. Metode yang digunakan dalah metode tes. Metode tes digunakan untuk mendeskripsikan kemampuan komunikasi matematis peserta didik ditinjau dari kemampuan matematika. Berdasarkan hasil tes analisis data, maka diperoleh kesimpulan bahwa 5 peserta didik berkemampuan matematika tinggi memiliki kemampuan komunikasi matematis sangat baik dengan rata-rata persentase sebesar 89,44% dari semua indikator kemampuan komunikasi matematis. 11 Peserta didik berkemampuan matematika sedang memiliki kemampuan komunikasi matematis baik dengan rata-rata persentase sebesar 72,47% dari semua indikator kemampuan komunikasi matematis. 16 Peserta didik berkemampuan matematika rendah memiliki kemampuan komunikasi matematis baik dengan rata-rata persentase sebesar 61,80% dari semua indikator kemampuan komunikasi matematis.
Kemampuan komunikasi matematis merupakan kemampuan peserta didik dalam menyatakan ide-ide matematika dalam bentuk tulisan maupun lisan serta menghubungkanya dalam bentuk simbol, grafik, gambar, dan diagram. Setiap peserta didik memiliki kemampuan rendah. Salah satu faktor penyebab Rendahnya kemampuan siswa dikarenakan oleh beberapa faktor, baik dari dalam maupun dari luar. Hal tersebut dapat dilihat dari kemampuan matematis siswa dalam mengungkapkan ide atau pendapatnya kepada temannya yang lain masih tidak percaya diri. Rendahnya kemampuan komunikasi matematis siswa juga didukung karena peserta didik kurang memahami akan konsep dasar matematika. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan dikelas VII SMP Negeri 2 Cerme sebanyak 32 peserta didik tahun pelajaran 2018/2019. Metode yang digunakan dalah metode tes. Metode tes digunakan untuk mendeskripsikan kemampuan komunikasi matematis peserta didik ditinjau dari kemampuan matematika. Berdasarkan hasil tes analisis data, maka diperoleh kesimpulan bahwa 5 peserta didik berkemampuan matematika tinggi memiliki kemampuan komunikasi matematis sangat baik dengan rata-rata persentase sebesar 89,44% dari semua indikator kemampuan komunikasi matematis. 11 Peserta didik berkemampuan matematika sedang memiliki kemampuan komunikasi matematis baik dengan rata-rata persentase sebesar 72,47% dari semua indikator kemampuan komunikasi matematis. 16 Peserta didik berkemampuan matematika rendah memiliki kemampuan komunikasi matematis baik dengan rata-rata persentase sebesar 61,80% dari semua indikator kemampuan komunikasi matematis.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
