Efektivitas Model Pembelajaran Pendidikan
Matematika Realistik Indonesia dengan Konteks Kemaritiman dalam
Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matemtais Siswa
Kelas X MIA SMA Negeri 2 Tanjungpinang
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Maritim Raja Ali Haji
Author
Rendra Adjie, Prawira
Febrian, Febrian
Rezky, Ramadhona
Febrian, Febrian
Rezky, Ramadhona
Subject
371.36 Project Methods/Metode Pengajaran Tertentu, Metode Pembelajaran Tertentu
Datestamp
2021-07-23 23:54:53
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran pendidikan matematika realistik Indonesia dengan konteks kemaritiman dibandingkan pembelajaran konvensional ditinjau dari kemampuan berpikir kritis matematis siswa. Jenis penelitian ini yaitu quasi eksperimen dengan desain pretest posttest control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X MIA SMA Negeri 2 Tanjungpinang tahun ajaran 2019/2020 yang terdiri dari 6 kelas. Penelitian ini menggunakan dua kelas sebagai sampel yang di ambil dengan teknik acak kelas, yaitu kelas X MIA 3 dengan jumlah siswa 38 orang sebagai kelas eksperimen dan kelas X MIA 6 yang berjumlah 40 orang sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan instrumen berupa lembar observasi dan tes kemampuan berpikir kritis matematis pada materi sistem persamaan linear kuadrat dua variabel. Dari hasil analisis diperoleh rata-rata peningkatan kemapuan berpikir kritis matematis siswa kelas eksperimen sebesar 0,54, sedangkan rata-rata peningkatan kelas kontrol sebesar 0,33. Berdasarkan hasil perhitungan uji hipotesis menggunakan Independent Sample T-tes pada taraf signifikansi 5% atau (? = 0,05), diperoleh sig (2-tailed) sebesar 0,000. Dalam penelitian ini menggunakan uji satu pihak (pihak kanan) diperoleh sig 0,000 dimana p-value < ?, maka Ho ditolak. Hal ini berarti peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis siswa yang memperoleh pembelajaran dengan model pembelajaran pendidikan matematika realistik Indonesia dengan konteks kemaritiman lebih tinggi dari pada yang memperoleh pembelajaran konvensional.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran pendidikan matematika realistik Indonesia dengan konteks kemaritiman dibandingkan pembelajaran konvensional ditinjau dari kemampuan berpikir kritis matematis siswa. Jenis penelitian ini yaitu quasi eksperimen dengan desain pretest posttest control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X MIA SMA Negeri 2 Tanjungpinang tahun ajaran 2019/2020 yang terdiri dari 6 kelas. Penelitian ini menggunakan dua kelas sebagai sampel yang di ambil dengan teknik acak kelas, yaitu kelas X MIA 3 dengan jumlah siswa 38 orang sebagai kelas eksperimen dan kelas X MIA 6 yang berjumlah 40 orang sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan instrumen berupa lembar observasi dan tes kemampuan berpikir kritis matematis pada materi sistem persamaan linear kuadrat dua variabel. Dari hasil analisis diperoleh rata-rata peningkatan kemapuan berpikir kritis matematis siswa kelas eksperimen sebesar 0,54, sedangkan rata-rata peningkatan kelas kontrol sebesar 0,33. Berdasarkan hasil perhitungan uji hipotesis menggunakan Independent Sample T-tes pada taraf signifikansi 5% atau (? = 0,05), diperoleh sig (2-tailed) sebesar 0,000. Dalam penelitian ini menggunakan uji satu pihak (pihak kanan) diperoleh sig 0,000 dimana p-value < ?, maka Ho ditolak. Hal ini berarti peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis siswa yang memperoleh pembelajaran dengan model pembelajaran pendidikan matematika realistik Indonesia dengan konteks kemaritiman lebih tinggi dari pada yang memperoleh pembelajaran konvensional.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
