Penerapan Model Pembelajaran Konstruktivisme
Tipe Novick Untuk Meningkatkan Kemampuan Representasi Matematis
Siswa Kelas VIII MTs Idris Bintan
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Maritim Raja Ali Haji
Author
Rendy Navy, Wicaksono
Nur, Izzati
Rezky, Ramadhona
Nur, Izzati
Rezky, Ramadhona
Subject
371.36 Project Methods/Metode Pengajaran Tertentu, Metode Pembelajaran Tertentu
Datestamp
2021-07-24 00:38:06
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan peningkatan kemampuan representasi matematis siswa yang memperoleh model pembelajaran Novick dengan yang memperoleh pembelajaran konvensional di MTs Idris Bintan. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian quasi eksperimen desain pretest-posttest control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTs Idris Bintan tahun ajaran 2019/2020 yang terdiri dari 3 kelas dengan jumlah siswa 72 siswa. Penelitian ini menggunakan dua kelas sebagai kelas sampel yang diambil dengan menggunakan acak kelas, yaitu kelas VIII A dengan jumlah siswa 24 orang sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII B yang berjumlah 24 orang sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan instrumen berupa lembar observasi dan tes kemampuan representasi matematis pada materi koordinat kartesius. Dari hasil analisis diperoleh rata-rata peningkatan kemampuan representasi matematis siswa kelas eksperimen sebesar 0,69, sedangkan rata-rata peningkatan kelas kontrol sebesar 0,29. Berdasarkan hasil perhitungan uji hipotesis menggunakan uji Mann-Whitney U pada taraf signifikansi 5% atau ( = 0,05), diperoleh Asymp. sig (2-tailed) sebesar 0,000. Dalam penelitian ini menggunakan uji satu pihak (pihak kanan) diperoleh sig 0,000 dimana p-value < , maka Ho ditolak. Hal ini berarti peningkatan kemampuan representasi matematis siswa dengan penerapan model pembelajaran Novick lebih tinggi dari siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan peningkatan kemampuan representasi matematis siswa yang memperoleh model pembelajaran Novick dengan yang memperoleh pembelajaran konvensional di MTs Idris Bintan. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian quasi eksperimen desain pretest-posttest control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTs Idris Bintan tahun ajaran 2019/2020 yang terdiri dari 3 kelas dengan jumlah siswa 72 siswa. Penelitian ini menggunakan dua kelas sebagai kelas sampel yang diambil dengan menggunakan acak kelas, yaitu kelas VIII A dengan jumlah siswa 24 orang sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII B yang berjumlah 24 orang sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan instrumen berupa lembar observasi dan tes kemampuan representasi matematis pada materi koordinat kartesius. Dari hasil analisis diperoleh rata-rata peningkatan kemampuan representasi matematis siswa kelas eksperimen sebesar 0,69, sedangkan rata-rata peningkatan kelas kontrol sebesar 0,29. Berdasarkan hasil perhitungan uji hipotesis menggunakan uji Mann-Whitney U pada taraf signifikansi 5% atau ( = 0,05), diperoleh Asymp. sig (2-tailed) sebesar 0,000. Dalam penelitian ini menggunakan uji satu pihak (pihak kanan) diperoleh sig 0,000 dimana p-value < , maka Ho ditolak. Hal ini berarti peningkatan kemampuan representasi matematis siswa dengan penerapan model pembelajaran Novick lebih tinggi dari siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
