HUBUNGAN ANTARA SELF-MANAGEMENT DAN MOTIVASI BELAJAR
TERHADAP METAKOGNITIF PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI
(Studi korelasi di kelas XI MIPA SMA Negeri 1 Bojonggede Tahun Ajaran 2022/2023)
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Siliwangi
Author
LUKITA, LIA
Subject
QH301 Biology
Datestamp
2023-07-27 02:10:57
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara self management dan motivasi belajar terhadap metakognitif peserta didik pada pembelajaran biologi. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI MIPA SMAN 1 Bojonggede sebanyak 182 peserta didik, dengan sampel yaitu kelas XI MIPA 1 yang berjumlah 38 peserta didik dengan menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengambilan data menggunakan angket Metacognitive Awareness Inventory (MAI), angket Self management menggunakan angket yang diadaptasi dari Aris Setyawan pada tahun 2013, dan angket motivasi belajar menggunakan Motived Strategies Learning Questioner (MSLQ) . Teknik analisis yang digunakan adalah uji korelasi berganda. Berdasarkan hasil penelitian, hubungan self management dengan metakognitif memiliki koefisien korelasi sebesar 0,708 termasuk pada kategori tinggi, Hubungan motivasi belajar dengan metakognitif memiliki koefisien korelasi sebesar 0,677 termasuk pada kategori tinggi. Untuk hasil penelitian hubungan self management dan motivasi belajar terhadap metakognitif memiliki koefisien korelasi sebesar 0,831 termasuk pada kategori tinggi atau kuat. Dapat disimpulkan bahwa ada hubungan self management dan motivasi belajar terhadap metakognitif peserta didik pada pembelajaran biologi di kelas XI MIPA SMA Negeri 1 Bojonggede Tahun Ajaran 2022/2023. Kata Kunci: Self Management, Motivasi Belajar, Metakognitif
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara self management dan motivasi belajar terhadap metakognitif peserta didik pada pembelajaran biologi. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI MIPA SMAN 1 Bojonggede sebanyak 182 peserta didik, dengan sampel yaitu kelas XI MIPA 1 yang berjumlah 38 peserta didik dengan menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengambilan data menggunakan angket Metacognitive Awareness Inventory (MAI), angket Self management menggunakan angket yang diadaptasi dari Aris Setyawan pada tahun 2013, dan angket motivasi belajar menggunakan Motived Strategies Learning Questioner (MSLQ) . Teknik analisis yang digunakan adalah uji korelasi berganda. Berdasarkan hasil penelitian, hubungan self management dengan metakognitif memiliki koefisien korelasi sebesar 0,708 termasuk pada kategori tinggi, Hubungan motivasi belajar dengan metakognitif memiliki koefisien korelasi sebesar 0,677 termasuk pada kategori tinggi. Untuk hasil penelitian hubungan self management dan motivasi belajar terhadap metakognitif memiliki koefisien korelasi sebesar 0,831 termasuk pada kategori tinggi atau kuat. Dapat disimpulkan bahwa ada hubungan self management dan motivasi belajar terhadap metakognitif peserta didik pada pembelajaran biologi di kelas XI MIPA SMA Negeri 1 Bojonggede Tahun Ajaran 2022/2023. Kata Kunci: Self Management, Motivasi Belajar, Metakognitif
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
