EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PROCESS ORIENTED GUIDED INQUIRY LEARNING (POGIL) BERBANTUAN GEOGEBRA TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS PESERTA DIDIK
Total View This Week0

Institusion

Universitas Siliwangi

Author

AGNI, NINA NUR

Subject

QA Mathematics 

Datestamp

2023-08-08 01:55:08 

Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan komunikasi matematis peserta didik yang pembelajarannya menggunakan model Process Oriented Guided Inquiry Learning (POGIL) Berbantuan GeoGebra dan efektivitas penggunaan model Process Oriented Guided Inquiry Learning (POGIL) berbantuan GeoGebra terhadap kemampuan komunikasi matematis peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain penelitian One-shot case study. Populasi pada penelitian ini yaitu seluruh peserta didik kelas VIII di SMP Negeri 8 Tasikmalaya. Sampel penelitian yaitu peserta didik kelas VIII-H. Pengambilan sampel menggunakan teknik simple random sampling. Instrumen yang digunakan yaitu tes uraian kemampuan komunikasi matematis peserta didik. Teknik analisis data menggunakan uji proporsi satu pihak. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh kesimpulan bahwa kemampuan komunikasi matematis peserta didik yang pembelajarannya menggunakan model Process Oriented Guided Inquiry Learning (POGIL) Berbantuan GeoGebra berada pada kategori baik. Penggunaan model Process Oriented Guided Inquiry Learning (POGIL) Berbantuan GeoGebra efektif terhadap kemampuan komunikasi matematis peserta didik. Kata kunci: Efektivitas, Model Process Oriented Guided Inquiry Learning (POGIL), GeoGebra, Kemampuan Komunikasi Matematis 

File :
1. COVER.pdf
2. LEMBAR PENGESAHAN.pdf
11. BAB 5.pdf
12. DAFTAR PUSTAKA.pdf
13. LAMPIRAN.pdf
3. SURAT KETERANGAN.pdf
4. PERNYATAAN.pdf
5. ASBTRAK.pdf
6. KATA PENGANTAR - DAFTAR LAMPIRAN.pdf
7. BAB 1.pdf
8. BAB 2.pdf
9. BAB 3.pdf
10. BAB 4.pdf