PENGARUH MEDIA PERMAINAN KLABEN
TERHADAP PERKEMBANGAN KOGNITIF
ANAK USIA 4-6 TAHUN DI TK
PRADNYANDARI I
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Bina Usada Bali
Author
Kharisnayanti, Ni Kadek Diah
Subject
R Medicine (General)
Datestamp
2023-08-10 07:02:58
Abstract :
Perkembangan kognitif anak dapat dikembangan melalui metode bermain. Salah satu metode bermain yang dapat diberikan yaitu permainan klaben (mengklasifikasikan benda). Permainan klaben merupakan kemampuan dalam mengelompokkan sebuah benda berdasarkan ciri masing-masing seperti ukuran, bentuk dan warna. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis pengaruh media permainan klaben (mengklasifikasikan benda) terhadap perkembangan kognitif anak usia 4-6 tahun di TK Pradnyandari I. Penelitian ini menggunakan metode eksperimental dengan pendekatan one group pretest-posttest design. Prosedur analisis statistic menggunakan uji Wilcoxon sign rank test dengan tingkat kemaknaan p<0,05 menggunakan program SPSS 16.0. Populasi penelitian ini adalah seluruh anak usia 4-6 tahun di TK Pradnyandari I sebanyak 38 orang. Hasil penelitian menunjukkan setelah diberikan intervensi sebagian besar responden mengalami perkembangan kognitif yang berkembang sangat baik sebanyak 24 responden (63,2%). Dimana nilai p-value= 0,000 yang memiliki arti p<0,05 dengan nilai Z= -4,803. Dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh media permainan klaben (mengklasifikasikan benda) terhadap perkembangan kognitif anak usia 4-6 tahun di tk pradnyandari. Permainan klaben diharapkan dapat digunakan sebagai media alternatif dalam meningkatkan perkembangan kognitif pada anak.
Perkembangan kognitif anak dapat dikembangan melalui metode bermain. Salah satu metode bermain yang dapat diberikan yaitu permainan klaben (mengklasifikasikan benda). Permainan klaben merupakan kemampuan dalam mengelompokkan sebuah benda berdasarkan ciri masing-masing seperti ukuran, bentuk dan warna. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis pengaruh media permainan klaben (mengklasifikasikan benda) terhadap perkembangan kognitif anak usia 4-6 tahun di TK Pradnyandari I. Penelitian ini menggunakan metode eksperimental dengan pendekatan one group pretest-posttest design. Prosedur analisis statistic menggunakan uji Wilcoxon sign rank test dengan tingkat kemaknaan p<0,05 menggunakan program SPSS 16.0. Populasi penelitian ini adalah seluruh anak usia 4-6 tahun di TK Pradnyandari I sebanyak 38 orang. Hasil penelitian menunjukkan setelah diberikan intervensi sebagian besar responden mengalami perkembangan kognitif yang berkembang sangat baik sebanyak 24 responden (63,2%). Dimana nilai p-value= 0,000 yang memiliki arti p<0,05 dengan nilai Z= -4,803. Dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh media permainan klaben (mengklasifikasikan benda) terhadap perkembangan kognitif anak usia 4-6 tahun di tk pradnyandari. Permainan klaben diharapkan dapat digunakan sebagai media alternatif dalam meningkatkan perkembangan kognitif pada anak.
File :
RAMA_14201_C1119060_0812108702_0805038801_01 Front Ref.pdf
RAMA_14201_C1119060_0812108702_0805038801_02.pdf
RAMA_14201_C1119060_0812108702_0805038801_Full Text.pdf
RAMA_14201_C1119060_0812108702_0805038801_03.pdf
RAMA_14201_C1119060_0812108702_0805038801_04.pdf
RAMA_14201_C1119060_0812108702_0805038801_05.pdf
RAMA_14201_C1119060_0812108702_0805038801_06.pdf
RAMA_14201_C1119060_0812108702_0805038801_07.pdf
RAMA_14201_C1119060_0812108702_0805038801_08.pdf
RAMA_14201_C1119060_0812108702_0805038801_09 Ref.pdf
RAMA_14201_C1119060_0812108702_0805038801_10 Lamp.pdf
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
