EDUKASI TENTANG TERAPI OKUPASI MERAWAT DIRI TERHADAP PENGETAHUAN ORANG TUA ANAK AUTISME DI SLB HARAPAN MULIA JAMBI
Total View This Week0

Institusion

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN GARUDA PUTIH

Author

Agnes Anggini, 40121221646

Subject

RT Nursing 

Datestamp

2024-09-20 04:14:33 

Abstract :
ABSTRAK Pendahuluan: Salah satu cara alternatif untuk menambah pengetahuan orang tua tentang terapi okupasi merawat diri pada anak autisme adalah dengan memberikan edukasi pada orang tua. Tujuan: Tujuan dalam penelitian ini untuk melihat gambaran penerapan edukasi dengan melakukan edukasi tentang terapi okupasi merawat diri terhadap orang tua anak autisme. Metode: Metode penelitian ini bersifat deskriptif yang dilakukan pada 2 orang tua dengan anak autisme yang bersekolah di SLB Harapan Mulia Kota Jambi. Penelitian dilaksanakan dengan memberikan edukasi tentang terapi okupasi sebanyak 2 kali pertemuan dengan durasi 40 menit. Hasil: Hasil penelitian yang dilakukan oleh penulis terkait pemberian edukasi terapi okupasi merawat diri terhadap Ny. T yang nilai pengetahuannya 40% dan Ny. V yang nilai pengetahuannya 60% setelah diberikan edukasi menunjukan adanya peningkatan pengetahuan tentang terapi okupasi merawat diri dengan nilai masing-masing menjadi 100%. Kesimpulan: Dapat disimpulkan dari hasil penelitian ini setelah adanya pemberian edukasi terapi okupasi merawat diri memberikan gambaran pengetahuan dan kesadaran orang tua tentang pentingnya terapi okupasi pada anak pengidap autisme. Saran: Diharapkan penelitian ini dapat digunakan orangtua untuk melatih kemandirian anak dalam kegiatan sehari-hari dirumah terutama perawatan diri. Kata Kunci: Edukasi, Terapi Okupasi, Autisme, Pengetahuan. Referansi: Buku: 13 (2010-2024) Jurnal: 11 (2011-2024). ABSTRACT Introduction: One alternative way to increase parents' knowledge about occupational therapy to take care of themselves in children with autism is to provide education to parents. Objective: The purpose of this study is to see an overview of the application of education by educating parents of children with autism. Methods: This research method is descriptive and was conducted on 2 parents with children with autism who attend Extraordinary school Harapan Mulia Jambi City. The research was carried out by providing education about occupational therapy as many as 2 meetings with a duration of 40 minutes. Results: The results of the research conducted by the author related to the provision of occupational therapy education on self-care for Mrs. T whose knowledge value was 40% and Mrs. V whose knowledge value was 60% after being given education showed an increase in knowledge about occupational therapy for self-care with a score of 100% each. Conclusion: It can be concluded from the results of this study after the provision of occupational therapy education on self-care provides an overview of parents' knowledge and awareness about the importance of occupational therapy in children with autism. Suggestion: It is hoped that this research can be used by parents to train children's independence in daily activities at home, especially self-care. Keywords: Education, Occupational Therapy, Autism, Knowledge. References: Books: 13 (2010-2024) Journals: 11 (2011-2024).