DAMPAK PEMBELAJARAN DARING TERHADAP POLA INTERAKSI ORANG TUA DAN ANAK DI MASA PANDEMI COVID 19 DI MA NW AIKMEL
Total View This Week1
Total View This Week1
Institusion
Universitas Gunung Rinjani
Author
Miski, Rihul
Subject
Pendidikan Akuntansi
Datestamp
2021-11-10 09:09:04
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Peran Orang tua dalam pembelajaran daring, pola interaksi orang tua dan anak pada pembelajran daring, dan dampak pembelajaran daring terhadap pola interaksi orang tua dan anak saat pembelajaran daring di MA NW Aikmel. Jenis data yang digunakan adalah data primer dan data sekunder. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data penelitian ini adalah : reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran orang ua dalam pembelajaran daring adalah membimbing anak belajar, memberikan arahan atau nasehat untuk belajar, menyediakan fasilitas belajar seperti menyediakan wifi/kuota, memberikan Hp, menyediakan makanan dan minuman. Pola interaksi yang terjadi antara orang tua dan anak saat pembelajran daring adalah interaksi dilakukan secara langsung/primer, dan interaksi menjadi lebih intens, sedangkan dampak pembelajaran daring terhadap pola interaksi orang tua adalah interaksi dilkukan secara individu dengan individu dan membuat hubungan orang tua dan anak menjadi lebih dekat.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Peran Orang tua dalam pembelajaran daring, pola interaksi orang tua dan anak pada pembelajran daring, dan dampak pembelajaran daring terhadap pola interaksi orang tua dan anak saat pembelajaran daring di MA NW Aikmel. Jenis data yang digunakan adalah data primer dan data sekunder. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data penelitian ini adalah : reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran orang ua dalam pembelajaran daring adalah membimbing anak belajar, memberikan arahan atau nasehat untuk belajar, menyediakan fasilitas belajar seperti menyediakan wifi/kuota, memberikan Hp, menyediakan makanan dan minuman. Pola interaksi yang terjadi antara orang tua dan anak saat pembelajran daring adalah interaksi dilakukan secara langsung/primer, dan interaksi menjadi lebih intens, sedangkan dampak pembelajaran daring terhadap pola interaksi orang tua adalah interaksi dilkukan secara individu dengan individu dan membuat hubungan orang tua dan anak menjadi lebih dekat.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
